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五常镇第二小学校始建于1936年，是一所近百年历史的老校。与她同样历史悠久的，是静静生长在校园东侧的那棵百年老树—— “迎旭树”。百余度春秋，古树见证着学校的沧海桑田，年轮里刻录着每一个难忘的教育故事。风吹雨打中，迎旭树向下扎根、向上生长，坚毅地守护着这方沃土，成为二小特有的文化符号，传承着一代又一代二小人自强不息、向阳生长的精神。

作为五常市唯一一所“改革创新试点学校”，五常镇第二小学将改革创新的小切口放在建设“做有根的教育”的学校文化体系上。以“树”为基，以“根”为源，从看见一棵树出发，外树风貌，内塑精神，让老学校重新焕发出新活力。学校紧扣校园文化体系，在管理、课程、活动等诸多方面进行实践，总结梳理出立足根基的学校文化理念和目标，树人成才的师生创新课程和活动，从而形成朝气蓬勃的校园空间环境和氛围。在学校文化的核心引领下，初步实现了“环境和谐化，管理人文化，师资优质化，课程体系化，活动精品化，办学特色化”。

——构建理念文化

涵养学校生态

学校精神是学校在办学实践中逐渐形成的、被学校成员广泛认同和信守的群体风尚、思想境界、意志品质和行动准则，以及它们表现出来的活力。是学校核心理念、价值准则、管理理念的集中体现。学校精神一旦形成，就会产生巨大的能量，对学校成员的思想和行为起到潜移默化的作用。“做有根的教育”的学校精神文化体系已经成为五常镇第二小学校全体师生的思想纲领、行动指南是师生的精神风貌，是学校的精神气象。

五常镇第二小学校以百年古树“迎旭树”为文化根源，提炼出“古树精神”：自强不息向阳生长，并将其作为学校文化建设的核心。如今这份可贵的“植物性力量”已然走进学校每个人的内心，驱动着校园中每一个人的根性饱满。学校的凝聚力更强了，教职员工的工作劲头更足了，各项工作的领军人物更多了，孩子们的眼睛更亮了，校园团结向上的氛围更浓了，家校的关系更和谐了。

——依托课程体系

 打造学校品牌

“参天之木，必有其根。”依据学校师资队伍结构，结合学校实际情况，五常镇第二小学确定了以“根基”教育作为课程体系的核心关键词。学校教育是根，只有将根扎进土里，才能长出参天大树。

学校实施以五育融合为理念、以动手动脑为策略、以校本课程为载体、以项目实践为方式、以核心素养为目标的“4+1”全景式课程体系，即一周4天国家、地方课程，1天主题拓展课程。主题拓展课程包括阅读长短课、体育长短课、五育融合课。通过统筹化整合国家课程、精品化实施校本课程、品牌化打造社团课程的路径展开学与教。

一校一天地，一树一世界。五常镇第二小学校充分利用本土资源，形成了以“做有根的教育”为学校文化建设的核心体系，贯穿了理念文化、课程文化、课堂文化、活动文化、环境文化。我们很欣喜地看到，五二小这棵“大树”正呈现出枝繁叶茂的美好景象。“根”文化正在涵养着学校气韵、滋养着校园里的每一个生命，成为二小人的精神航标。展望未来，五常镇第二小学校会一如既往传承“根”文化，努力向下扎根，奋力向上生长，让教育之树在校园里枝繁叶茂，嘉木成林，万绿含香。（作者系五常市五常镇第二小学校李雪楠 ）