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11月23日，为提升教师信息技术与学科深度融合实践与研究能力，共享信息技术与学科融合研究成果，沈阳市第一一一中学联合科大讯飞举办了第一届“信息技术与学科融合分享研修暨 2021-2022年智慧教育优秀教师表彰”活动。

活动伊始，各学科优秀教师逐一分享了融合信息技术的智慧课堂使用经验。

语文学科刘雷老师结合实际教学，分享了资源使用心得及语文学科课上教学与智慧教育融合的案例。刘雷老师表示，“在执教过程中，电子课本条理清晰，环环相扣。”据她介绍，在教学过程中，首先利用智慧课堂的云盘功能导入课件，不仅减少了普通演示文稿软件带来的不便，更是通过将小游戏穿插在课堂教学中，对重难点进行针对性讲解，及时操练，寓教于乐，调动了课堂氛围。其次，智慧课堂的加入改变了传统的授课过程，例如在朗读、识字等环节，可以让学生通过平板的中“翻卡片”功能完成自主练习。同时，利用微课功能，让学生针对性掌握“形声字”，再使用习题进行巩固，做到同屏批改，现场讲授。

数学学科分享中，任丽滨老师从备课、授课、课中练习及课后反馈四个维度进行讲解。课前，老师可以在资源中心挑选不同层次的课件使用，并将导学案及课中练习一键添加到备课中心，“再也不用像之前上课的时候拿着一堆资料，大大节省了老师的备课时间。”任老师说；课中，老师可以使用白板功能，将自己的板书分享给学生，作为学生课后的复习资料，同时在课堂练习中，把事先准备好的导学案进行拍照作为题面，并提前设置好答案，这样学生答完题目之后就可以实现自动批改，大大提升了课堂的效率；课后，针对课上或者作业中较难的题目，老师则可以使用微课功能推送给全班学生进行讲解。

英语学科高炜老师结合学科教学特点，在上课过程中经常使用智慧课堂系统中的抢答和互动功能，来调动学生的积极性。另外，高老师在特殊的英语听说作业布置上，会根据授课内容布置单词跟读、课文背诵等题型，学生在平板上作答完毕后，老师可以即时看到作答报告并针对性纠正学生发音，提高学生的英语口语表达能力。

在物理学科分享中，九年级的崔晨芳老师提到了三点感受：第一是资源应用全，为解决学生对物理学科实验理解不直观的问题，老师可以利用智慧课堂中的视频资源进行并讲解，并在此基础上进行电路图的绘制，使教学与实际操作相结合；第二是课中练习，老师通过对智学网题库内容加以筛选和应用，根据学生上课时间调整题目发布时间，在讲解完知识点后学生即可当堂打开题目进行练习；第三是作业布置，老师不仅可以根据学生的答题情况进行精准化点评，也可以使用错题拓展功能进行个性化教学，从而有效提升学生的学习效率。

随后，王宏晟主任就学校智慧课堂建设和取得的成绩做系列总结，并根据学校教师的应用情况进行颁奖，以此对教师的智慧教育工作给予肯定与鼓励。

“学校将继续利用智课系统中的大数据分析，以学生的学习活动为中心，全程记录师生互动、生生互动、自主学习的过程，形成针对学生个体全程的动态评测数据，生成学生错题集与个性化的成长记录，为学生个性化学习提供系统的方案，以此来提升教与学的效率，实现学生教育个性化。” 于春艳校长在总结发言中强调。

未来，沈阳市第一一一中学将以基本学情、教情为基础，形成以人工智能、大数据等新一代信息技术为支撑的学校教育发展体系，进一步提升教学质量和课堂教学效果，提升教师的专业素养，提升学生的全面发展，凝聚智慧力量办好人民满意的教育。